Manuale per la preparazione al concorso – Diritto amministrativo – Normativa di riferimento sul sistema educativo di istruzione – Processi di programmazione, gestione e valutazione – Il Dirigente tecnico nel contesto del pubblico impiego e della scuola – Il sistema delle responsabilità – Con Sintesi di fine capitolo
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Il testo, aggiornato alle novità normative che sono intervenute negli ultimi anni, è calibrato sugli argomenti che più da vicino riguardano il Dirigente tecnico: è stato, infatti, concepito tenendo conto delle peculiarità che connotano la figura professionale, che da «ispettore» nella scuola è oramai divenuto un soggetto di alta qualificazione, Dirigente tecnico con funzioni ispettive, con competenze ad ampio spettro, capace di assistere le comunità scolastiche sul piano della valutazione, dell’orientamento, della formazione e della ricerca.
Il manuale Concorso Dirigente tecnico si articola in cinque parti:
— Parte I – Diritto amministrativo: prima di affrontare i temi e le norme proprie della scuola, fornisce i rudimenti essenziali del diritto amministrativo propedeutici allo studio soprattutto della legislazione scolastica;
— Parte II – Normativa di riferimento sul sistema educativo d’istruzione, con particolare attenzione agli ordinamenti degli studi in Italia, all’istruzione statale e non statale e alle norme sull’inclusione e sull’integrazione multiculturale;
— Parte III – La scuola dell’autonomia: processi di programmazione, gestione e valutazione: ci si sofferma principalmente sulle procedure per l’elaborazione del PTOF, sui processi di valutazione e autovalutazione del personale, degli apprendimenti e degli istituti scolastici (RAV, PdM e così via);
— Parte IV – Il Dirigente tecnico nel contesto del pubblico impiego e della scuola: dopo un excursus sull’impiego pubblico e sulla specifica realtà del personale della scuola, vengono approfonditi il ruolo, l’inquadramento e le funzioni — ispettive, di valutazione, di ricerca, di formazione e aggiornamento ecc. — della figura del Dirigente tecnico, con interessanti cenni anche alla funzione ispettiva sullo scenario europeo;
— Parte V – Il sistema delle responsabilità: qui sono trattati i temi e analizzate le casistiche relative alla responsabilità disciplinare nel pubblico impiego e nella scuola, alla responsabilità civile ed erariale del personale scolastico, alle conseguenze degli illeciti penali in cui può incorrere chi opera nella dimensione scolastica.
Per facilitare lo studio e soprattutto il ripasso, ogni capitolo si completa di una sezione «In Sintesi» finale con i punti nodali degli argomenti trattati nel capitolo stesso.
Il libro è aggiornato, fra gli altri, ai seguenti provvedimenti:
— il D.L. 22-4-2023, n. 44 (rafforzamento della capacità amministrativa della P.A.), che ha innovato le modalità di accesso alla Dirigenza tecnica;
— il D.Lgs. 31-3-2023, n. 36, recante il nuovo Codice dei contratti pubblici, le cui disposizioni sono efficaci dal 1° luglio 2023;
— il D.Lgs. 10-3-2023, n. 24, che recepisce la normativa europea in materia di whistleblowing, a tutela dei soggetti che segnalano attività illecite o frodi all’interno di un’organizzazione pubblica o privata;
— il D.L. 11-11-2022, n. 173, conv. in L. 16-12-2022, n. 204, in virtù del quale il Ministero dell’istruzione ha assunto la nuova denominazione di Ministero dell’istruzione e del merito;
— il D.M. 21-2-2022, n. 41, contenente il nuovo atto di indirizzo per l’esercizio della funzione ispettiva;
— il Quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell’istruzione e della formazione «ET 2030».
Il testo tiene altresì conto delle riforme previste dal PNRR Italia e riguardanti specificamente il mondo della scuola, tra cui, ad esempio, segnaliamo: la L. 15-7-2022, n. 99, di istituzione del Sistema terziario di istruzione tecnologica superiore; il cd. Decreto aiuti ter (D.L. 23-9-2022, n. 144, conv. in L. 175/2022) che ha riformato gli istituti tecnici e gli istituti professionali; le Linee guida per l’orientamento scolastico 2023 di contrasto alla dispersione scolastica, per la formazione dei docenti, docenti tutor e moduli curricolari di orientamento, quali priorità strategiche per la scuola del futuro.
Grazie all’articolata serie di rinvii da un capitolo all’altro nonché al ricco indice analitico, il lettore ha la possibilità di navigare all’interno del libro al di là della consueta sequenza, così da creare i percorsi di studio modulari più congeniali alla personale preparazione.
A cura di Anna Maria Di Nocera (Dirigente tecnico)