Manuale per la preparazione al colloquio di natura didattico-metodologica dei concorsi – Bisogni educativi speciali e normativa – Tipologia di disabilità e metodologie applicabili – Individualizzazione e didattica inclusiva secondo l’ottica ICF – Esempi di progettazione di attività didattiche inclusive – Competenze linguistiche (Inglese) – Competenze Informatiche
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Il manuale La prova orale del concorso per insegnante di sostegno coniuga conoscenze teoriche e attività pratiche come richiesto per il superamento della prova finale del concorso a cattedra.
Il manuale è strutturato nelle seguenti parti:
– Parte Prima – La progettazione per l’inclusione: si affrontano le tematiche concernenti la normativa sull’integrazione, i bisogni educativi speciali, le tipologie di disabilità e gli interventi didattici, la didattica per i bisogni di tutti e di ciascuno, le tecnologie per l’inclusione, il Pei su base ICF e i principi fondamentali della progettazione inclusiva.
– Parte Seconda – La progettazione di attività didattiche per la prova orale: si illustrano tutti i passaggi e gli elementi indispensabili per realizzare un’attività didattica che possa risultare efficace e convincente in sede di prova orale. Sono, inoltre, riportati esempi di attività didattiche inclusive.
– Parte Terza – Il colloquio e l’accertamento delle competenze linguistiche: vengono presentate, oltre ad alcune brevi schede grammaticali per il ripasso della lingua inglese, alcune delle domande rivolte dalle Commissioni in sede di colloquio con le relative risposte in inglese.
Il libro La prova orale del concorso per insegnante di sostegno è, infine, arricchito da espansioni online, tra le quali figura un modello personalizzabile di progettazione di attività didattica.
A cura di Cristina D’Agostino
