Concorso Comune di Firenze Funzionari Educatori 2024 – 28 posti per laureati

Sono 28.

Il numero dei posti messi a concorso è condizionato:
– dalla procedura di cui all’art. 3, comma 101, della L. 24.12.07, n. 244 – legge finanziaria 2008 di trasformazione del rapporto di lavoro del personale già dipendente del Comune di Firenze da tempo parziale a tempo pieno e viceversa;
– dalla procedura di stabilizzazione di cui all’art. 20, comma 1, del D.Lgs. n. 75/2017 (c.d. “stabilizzazione Madia”) e successive modifiche e integrazioni.

Pertanto, solo al termine di tali procedure, fatta salva l’ipotesi di revoca del concorso nel caso in cui tutti i posti risultino interamente coperti, con apposito atto di natura ricognitiva sarà definito il numero dei posti effettivamente attribuibile al concorso.

Sì, e sarà definito con apposito atto il numero dei posti da coprire con rapporto di lavoro a tempo pieno (36 ore settimanali) e con rapporto di lavoro a tempo parziale (18 o 22 ore settimanali).

Sono in vigore le seguenti riserve:

– la riserva di legge a favore dei volontari delle Forze Armate di cui agli artt. 1014 e 678 del D.lgs. 15.3.2010, n. 66 “Codice dell’ordinamento militare”: i requisiti per la fruizione della riserva devono essere posseduti entro la data di scadenza del bando, pari al 30% dei posti messi a concorso;
– riserva a favore degli operatori volontari che hanno concluso il servizio civile universale senza demerito di cui all’art. 1, comma 9-bis, del D.L. n. 44/2023 convertito nella L. 74/2023 pari al 15% dei posti messi a concorso;
– la riserva ex art. 18, comma 2, L. 68/99, ed equiparate per legge, pari a n. 2 posti.

No.

Bisogna essere in possesso di uno dei seguenti titoli di studio:

– Laurea Triennale in Scienze dell’Educazione nella classe L-19 a indirizzo specifico per educatori dei servizi educativi per l’infanzia;
– Laurea quinquennale a ciclo unico in Scienze della formazione primaria, integrata da un corso di specializzazione per complessivi sessanta crediti formativi universitari;
– Laurea Triennale o Laurea Specialistica/Magistrale conseguita in corsi afferenti alle classi
pedagogiche o psicologiche, purché il percorso di studi sia stato avviato entro l’anno accademico 2018/2019 e il titolo sia stato conseguito entro il ciclo di istruzione o formazione previsto
dalla normativa vigente;
– Master di primo o secondo livello avente ad oggetto la prima infanzia per coloro che sono in possesso di Laurea in discipline umanistiche o sociali e hanno sostenuto esami in materie psicologiche o pedagogiche, purché il percorso di studi sia stato avviato entro l’anno accademico 2018/2019 e il titolo sia stato conseguito entro il ciclo di istruzione o formazione previsto dalla normativa vigente;
– Titoli di studio, di cui ai punti precedenti, equipollenti o equiparati ai sensi di legge;

Uno dei seguenti diplomi purché conseguito entro il 31 agosto 2018, unitamente al possesso di una Laurea Triennale o Laurea Specialistica/Magistrale o Diploma di laurea vecchio ordinamento, diversa dalle suindicate Lauree:
– diploma di maturità rilasciato dal liceo socio-psico-pedagogico;
– diploma di liceo di scienze umane, esclusa l’opzione economico-sociale;
– diploma di dirigente di comunità;
– titoli equipollenti riconosciuti dal Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca.

Il concorso prevede:

– eventuale preselezione;
– prova scritta;
– prova orale.

La graduatoria sarà formata sommando i punteggi conseguiti nella prova scritta e nella prova orale.

A insindacabile giudizio dell’Amministrazione, sarà effettuata una prova preselettiva ai sensi dell’art. 17 del vigente Regolamento sulle modalità di assunzione all’impiego presso il Comune di Firenze.

La prova consisterà in quesiti a risposta multipla sui temi di cui ai numeri 8 e 9 del programma, di cui al successivo art. 8, oltre che di carattere psico-attitudinale, logico-matematico e di comprensione della lingua italiana.

Non è prevista una soglia minima di idoneità. Il punteggio riportato nella prova preselettiva non concorre alla formazione della graduatoria finale del concorso.

La prova scritta consisterà in quesiti a risposta multipla sulle materie del programma di esame, nonché quesiti a risposta multipla relativi all’accertamento della capacità di utilizzo delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche più diffuse (programmi di videoscrittura o di calcolo, Posta elettronica, Internet) – max 30,00 punti.

Conseguiranno l’ammissione alla prova orale i/le candidati/e che avranno ottenuto nella prova scritta una votazione di almeno 21 punti su 30.

La prova orale consisterà:

a) in un colloquio sulle materie del programma di esame – max 18,50 punti;
b) in prove situazionali e/o test e/o colloqui motivazionali individuali e/o di gruppo volti ad accertare le competenze trasversali – max 10 punti;
c) nell’accertamento della conoscenza della lingua inglese – max 1,50 punti

L’accertamento della lingua inglese sarà valutato con i seguenti criteri:

– insufficiente 0,00 punti;
– sufficiente 0,25 punti;
– discreto 0,50 punti;
– buono 0,75 punti;
– distinto 1,00 punto;
– ottimo 1,50 punti.

Ai fini dell’accertamento della conoscenza della lingua inglese e delle apparecchiature e delle applicazioni informatiche più diffuse, la Commissione potrà essere integrata da membri aggiunti esperti in tali materie.

Ai fini dell’accertamento delle competenze trasversali, la Commissione è integrata da uno o più membri esperti nella valutazione delle predette competenze individuato/i fra professionisti esperti o appartenenti a soggetti esterni specializzati.

Supereranno la prova orale i/le candidati/e che avranno ottenuto una votazione di almeno 21 punti su 30.

Le materie previste dalle prove sono:

– ordinamento delle autonomie locali (D.Lgs. n° 267/2000 e successive modifiche e integrazioni); nozioni fondamentali in materia di pubblico impiego, con particolare riferimento agli enti locali (D.Lgs. n° 165/2001 e ss.mm.ii., C.C.N.L. Funzioni locali);
– Codice di comportamento dei dipendenti pubblici, nonché il Codice di comportamento del Comune di Firenze per il personale non dirigente;
– normativa in materia di salute e sicurezza nei luoghi di lavoro (D.Lgs. n° 81/2008 e ss.mm.ii.);
– nozioni di igiene e primo soccorso;
– riservatezza e protezione dei dati personali (Reg. UE n° 679/2016, D.Lgs. n° 33/2013 e ss.mm.ii);
– norme e regolamenti nazionali e regionali sui Servizi Educativi e sul sistema integrato di educazione e istruzione dalla nascita a sei anni con particolare riferimento al D.Lgs. n° 65/2017, alla Legge regionale Toscana n° 32/2002, al D.P.G.R. Toscana n° 41r/2013; Linee pedagogiche per il sistema integrato zerosei adottate con DM 22 novembre 2021, n. 334; Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l’infanzia adottati con DM 24 febbraio 2022 n. 43;
– elementi di psicologia dell’età evolutiva con particolare riferimento alle teorie dello sviluppo sensomotorio, emotivo, cognitivo, linguistico e sociale nella prima infanzia;
– elementi di pedagogia della prima infanzia e della famiglia; progetto educativo e proposte di esperienza; programmazione e lavoro di gruppo; comunicazione efficace e competenze professionali del personale educativo; continuità educativa; ruolo dell’adulto nella relazione educativa; caratteristiche dei contesti educativi in e outdoor (lo spazio, i tempi, le esperienze); inclusione e accoglienza ; alleanza educativa con le famiglie, educazione familiare e sostegno alla genitorialità; le coordinate della professionalità educativa: osservazione e ascolto, progettazione, documentazione, verifica e valutazione; utilizzo nei media in educazione;
– integrazione e inclusione nei servizi educativi per l’infanzia, con particolare riferimento al D.Lgs. n° 66/2017 e all’attivazione dei piani educativi individualizzati, all’accoglienza dei bambini stranieri e delle loro famiglie;
– le garanzie della governance del sistema integrato 0-6, con particolare riferimento al livello di integrazione regionale, di zona e locale, alle funzioni multilivello di coordinamento gestionale e pedagogico zonale, la formazione di rete;
– il sistema qualità dei servizi educativi per l’infanzia in Regione Toscana.

Inoltre, sono richieste le seguenti conoscenze trasversali:

– Problem Solving: la capacità di individuare soluzioni proporzionate al problema e realizzabili all’interno del contesto di riferimento. Comportamenti tipici che rivelano questa competenza sono: stabilire le priorità del lavoro in ordine d’importanza, scomporre in parti i compiti, riconoscere più probabili cause di eventi o conseguenze di azioni, usare più modi analitici per individuare soluzioni;

– Orientamento all’apprendimento: la capacità di dimostrare le conoscenze e competenze possedute e da consolidare, in relazione anche alle richieste di ruolo, attivandosi con curiosità per individuare le modalità di apprendimento continuo funzionali alla propria crescita professionale.

– Orientamento al risultato: È l’interesse a lavorare bene e a misurarsi con standard di eccellenza. Denota impegno a migliorare, orientamento all’efficienza, sforzo per superare obiettivi fissati, tentativo di fare qualcosa di nuovo rispetto agli altri;
– Iniziativa: È la capacità di attivarsi in modo propositivo cogliendo le opportunità senza attendere input esterni, a fare più di quanto sia richiesto, influenzando gli eventi;

– Organizzazione: È la capacità di pianificare, gestire e monitorare efficacemente le attività, tenendo conto di vincoli/opportunità in coerenza con gli obiettivi da perseguire e pianificare e predisporre programmi di attività, organizzare le procedure e i mezzi, assegnare i compiti, utilizzare le risorse disponibili, rispettando tempi e costi. Attitudine a ordinare e a pianificare le attività con precisione, metodo e attenzione, riducendo il rischio di errori e assicurando la qualità.

– Lavoro di gruppo: È il desiderio di lavorare in collaborazione con gli altri, di essere parte di un gruppo. È la capacità di entrare in rapporto reciproco per raggiungere un risultato comune; Persuasione: È la capacità di influenzare e di avere un impatto persuasivo sugli altri finalizzato a coinvolgerli o indurli nel portare a termine un impegno o un progetto, creando condivisione;

– Comunicazione: È la capacità di comunicare in modo chiaro ed efficace, adattando lo stile ai diversi contesti ed interlocutori; ascoltare e coinvolgere l’interlocutore.

– Decisione: Convinzione di poter assolvere un compito, di effettuare la scelta giusta, di riuscire anche in situazioni critiche a reagire costruttivamente.

Attraverso il seguente portale.

Per poter partecipare dovrai possedere:
– lo SPID: attivalo ora da casa o ovunque sei, con riconoscimento facciale via webcam. Usa SKYPE su qualsiasi dispositivo (PC, tablet, smartphone) da questa pagina;
– una PEC intestata a te: per scoprire come attivarla velocemente in 30 minuti leggi questa pagina.

Da qui puoi monitorare la pagina ufficiale, e il bando di concorso.

Sì, è necessario il pagamento della tassa di partecipazione di € 10,00 (non rimborsabile).

Entro l’8 Giugno 2024.